министерство образования тамбовской области

Министерство образования Московской области

Министерство Взаимодействие Взаимодействие с органами власти, субъектами РФ и общественными организациями

Министерство образования Московской области сообщает, что в XIX международной олимпиаде школьников Туймаада-2012, проходившей с 13 по 20 июля 2012 года в Физико-математическом форуме Ленский край (республика Саха (Якутия)), приняли участие трое школьников общеобразовательных учреждений Московской области.

Министерство образования Московской области сообщает, что 4 июля 2012 года в Павлово-Посадском муниципальном районе состоится открытие после ремонта здания муниципального дошкольного образовательного учреждения детского сада 24 Колобок (п. Большие Дворы ул. Крупской д.5). Начало мероприятия в 12.00.

В соответствии с планом проведения мероприятий в рамках Дня леса Подмосковья 1 июля 2012 года студенты-волонтеры Московского государственного областного гуманитарного института приняли участие в воскреснике по уборке мусора в парке им. 1 мая г.о. Орехово-Зуево. В акции приняли участие более 40 студентов МГОГИ.

Взаимодействие с органами власти, субъектами РФ и общественными организациями

Соглашение с Тамбовской областью

СОГЛАШЕНИЕ между Министерством образования Московской области и Управлением образования Тамбовской области о совместной реализации согласованной региональной политики в области образования Министерство образования Московской области и Управление образования Тамбовской области, далее именуемые Стороны, в целях всестороннего развития межрегиональных связей,руководствуясь Конституцией Российской Федерации, Законом Российской Федерации Об образовании, Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года, одобренный распоряжением Правительства Российской Федерации от 29 декабря 2001 года 1756-р, Приоритетными направлениями развития образовательной системы Российской Федерации, одобренными Постановлением Правительства РФ от 9 декабря 2004 г., Программы Развитие образования в Московской области в 2001-2005 гг., утвержденной Законом Московской области, и иными нормативно-правовыми актами Российской Федерации,понимая свою ответственность за реализацию приоритетных направлений развития образования как важного ресурса социально-экономического развития регионов и страны в целом,стремясь обеспечить совместными усилиями удовлетворение образовательных и культурных потребностей населения, проживающего на территориях регионов,понимая важность и необходимость сохранения единого образовательного пространства Российской Федерации,стремясь закрепить сложившиеся отношения взаимовыгодного сотрудничества и вывести эти отношения на новый качественный уровень,руководствуясь взаимной заинтересованностью в развитии двусторонних связей на стабильной и долгосрочной основе и желая создать для этого соответствующие организационные, экономические, правовые и иные необходимые условия, заключили следующее Соглашение Статья 1. Стороны совместно определяют и реализуют согласованную стратегию межрегионального сотрудничества в области образования, разрабатывают и осуществляют в установленном законодательством порядке целевые межрегиональные программы и планы сотрудничества. Статья 2. Сотрудничество Московской области и Тамбовской области в сфере образования осуществляется на всех уровнях образовательной системы: региональном (областном), муниципальном, институциональном (образовательных учреждений и организаций) с широким привлечением общественности, заинтересованной в развитии образования. Стороны содействуют созданию условий для установления и развития прямых партнерских связей между территориальными образовательными системами (в лице органов управления образованием) и образовательными учреждениями Московской области и Тамбовской области. Участники таких партнерских связей строят свои взаимодействия и взаимоотношения на основе настоящего Соглашения, а также соответствующих договоров, соглашений или протоколов, заключаемых между различными субъектами системы образования обоих регионов, которые несут полную ответственность за соблюдение принятых ими на себя обязательств в рамках их компетенции. Статья 3. Стороны считают целесообразным определить в качестве предмета взаимодействия совместную работу Сторон по следующим направлениям: В области дошкольного образования и воспитания: поддержка практико-ориентированных научных исследований в области дошкольного образования и воспитания, образовательных учреждений, ведущих инновационную деятельность. В области совершенствования структуры и содержания общего образования: создание действенных механизмов обеспечения доступности общего образования при сохранении его фундаментальности, системности и соответствия актуальным и перспективным потребностям личности, общества и государства; создание условий: организации апробации нового содержания общего образования, ориентированного на потребности личности; введения предпрофильного, профильного обучения, единого государственного экзамена; обеспечения доступности и равных возможностей получения общего образования. В области обеспечения государственных гарантий доступности качественного общего образования обучающихся в сельских школах: разработка научно-методических рекомендаций по проведению реструктуризации сети сельских школ, экспериментальной апробации различных моделей реструктуризации на основе концентрации и кооперации разноуровневых общеобразовательных учреждений, В области социальной защиты детей, требующих особой заботы: разработка устойчивого механизма, обеспечивающего социальную защищенность детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, их нормальную жизнь, учебу, развитие, качественную профессиональную подготовку и трудоустройство; создание условий, обеспечивающих решение проблем детей с ограниченными возможностями здоровья, обеспечение их права на реабилитацию, развитие и образование; создание программ, способствующих изменению восприятия и отношения общества к детям-инвалидам; создание правовых и экономических условий по обеспечению социальных гарантий детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; развитие семейных форм воспитания детей, оставшихся без попечения родителей. В области дополнительного образования и воспитания детей и молодежи: создание условий для полноценного развития личности на основе интеграции образовательного и социокультурного пространства; обеспечение доступности дополнительного образования для детей всех социальных и возрастных групп в соответствии с их интересами, склонностями и характером образовательных потребностей; культивирование разнообразных видов детского творчества; создание единого образовательного пространства на основе интеграции программ дополнительного образования детей. В области создания безопасных условий для организации учебно-воспитательного процесса, а также повышения уровня пожарной и технической безопасности здания и оборудования во время пребывания детей в образовательном учреждении: повышение уровня профессиональной подготовки и квалификации преподавательского и руководящего состава образовательных учреждений в области обеспечения безопасности жизнедеятельности, разработка учебных программ, методических пособий, рекомендаций по вопросам безопасности жизнедеятельности. Статья 4. Договаривающиеся стороны выражают намерение осуществлять сотрудничество в организации экспериментальной работы по следующим актуальным направлениям совершенствования деятельности образовательных учреждений России: формирование эффективных финансово-экономических и организационно-управленческих механизмов модернизации образования; реструктуризация сети общеобразовательных учреждений, расположенных в сельской местности; осуществление предпрофильной подготовки и профильного обучения школьников; апробация новых форм семейного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей; региональное управление социально-педагогической системой поддержки детей группы риска; формирование государственно-общественных форм управления качеством образования; региональное управление развитием муниципальной системы образования; создание региональных систем управления качеством образования, включая мониторинг и оценку образования (в том числе - проведение единого государственного экзамена (ЕГЭ); совершенствование воспитательной работы и социализации обучающихся в образовательных учреждениях. Статья 5. Стороны обязуются всемерно развивать взаимные обмены и контакты обучающейся молодежи, работников образования, учреждений и органов управления образованием, общественных организаций в форме: проведения совместных форумов, конференций, семинаров, выставок, ярмарок по актуальным проблемам развития образовательных систем Московской области и Тамбовской области, проведения совместных конкурсов, олимпиад и других интеллектуальных соревнований с целью выявления и развития одаренной молодежи, организации экскурсионных и туристических поездок групп педагогических работников, обучающихся и студентов. Статья 6. В рамках Соглашения обеспечивается постоянный обмен делегациями учащейся молодежи, представителей образовательных систем и учреждений обоих регионов. Стороны берут на себя обязательства и ответственность за прием делегаций работников образования на своей территории, выполнение программы визита, оказывают содействие в их размещении и создании необходимых условий их пребывания. Статья 7. Стороны инициируют организацию совместных образовательных и научно-исследовательских программ, проектов, грантов с участием образовательных и научных учреждений Московской области и Тамбовской области на основе современных концепций, новых образовательных, управленческих и информационно-коммуникационных технологий. Статья 8. Договаривающиеся Стороны будут оказывать друг другу всемерную поддержку в рамках компетенции при проведении мероприятий, направленных на решение региональных задач и развитие сферы образования и науки. Характер, формы и размеры этой поддержки, в том числе финансовой, будут определяться по согласованию сторон в рамках дополнительно разработанной программы и плана по выполнению данного соглашения. Совместный план мероприятий по реализации настоящего Соглашения на следующий год разрабатывается и согласовывается до 1 декабря текущего года, Стороны назначают из числа специалистов Сторон координаторов, ответственных за его выполнение. Статья 9. Стороны осуществляют взаимную поддержку по вопросам повышения квалификации педагогических, научно-педагогических, инженерно-педагогических и управленческих кадров системы образования по актуальным направлениям развития образования, в рамках которых Стороны обладают наиболее значительными достижениями и прогрессивным опытом. Данное направление сотрудничества осуществляется путем организации Сторонами на своей территории или с выездом в партнерский регион стажировок в образовательных учреждениях, выездных обучающих, проектных и консультационных семинаров с участием ведущих учебных и научных организаций, ученых и специалистов региона. Статья 10. Каждая из Сторон вправе вносить письменные изменения или дополнения в настоящее Соглашение, которые вступают в силу после оформления их соответствующим двусторонним протоколом и будут являться неотъемлемой частью Соглашения. Статья 11. Данное соглашение вступает в силу со дня подписания его Сторонами и действует в течение пяти лет. В дальнейшем оно будет автоматически пролонгироваться на тот же срок, если ни одна из Сторон не позднее, чем за шесть месяцев до истечения срока его действия путем письменного уведомления не заявит другой Стороне о своем намерении прекратить его действие. В этом случае действие Соглашения прекращается по истечении шести месяцев после получения уведомления другой Стороной. Прекращение действия Соглашения не препятствует продолжению осуществления начатых конкретных программ и проектов сотрудничества на договоренных ранее условиях. Министр образования Правительства Московской области ___________________Л.Н.Антонова Начальник Управления образования Администрации Тамбовской области ___________________ Н.Г.Астафьева _26_ __апреля_ 2006 г.



Все права на материалы, находящиеся на сайте, охраняются

source